LA
BIOMECANICA Y SU UTILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE MOTOR
By: Prof. Ronald García Rojas
Mg.
Biomecánica Deportiva
La
biomecánica desde el sus inicios fue creada como una herramienta de suma
importancia en el deporte de alto
rendimiento deportivo, tanto así que mucho de los logros obtenidos a nivel
mundial en el deporte de mucha especialidades, se debe a gran parte a la
orientaciones y recomendaciones realizadas por biomecánicos o personas
profesionales que dominan esta área, orientando sus investigaciones al análisis del movimiento
humano.
La
idea de tratar de vincular esta
herramienta de las ciencias aplicadas al deporte, en los niveles de desarrollo
deportivo, es porque desde ahí se puede establecer criterios pedagógicos y
técnicos, orientados por esta ciencia deportiva, en lo particular han surgido muchas
preguntas relacionadas con este tema, como por ejemplo, ¿ Por qué esperar que
el atleta este formado o en una selección provincial o nacional, con proyección
a eventos de importancia internacional, como juegos suramericanos, juegos
panamericanos, mundiales y hasta juegos olímpicos, para enfilar todas los
equipos multidisciplinario, y atacar una problemática técnica para mejorar
dicho atleta o equipo de atletas? O como también de conocer ¿Por qué esperar
que los atletas de determinada disciplina presenten lesiones deportivas de
forma repetitiva, para activar una investigación y conocer las razones que ocasionaron
dicha situación?
Y
los mas interesante de todo, que esto se puede prevenir y mejorar si los
análisis biomecánicos fuese una herramienta más en el proceso pedagógico de los
atletas en formación. Ya que no es secreto para nadie que la gran mayoría de
los atletas considerados de alto rendimiento deportivo, presentan situaciones
técnicas desfavorables, que si en la formación deportiva previa de este, se hubiesen corregido, se evitarían situaciones como bajo
rendimiento deportivo y hasta evitar lesiones deportivas, por mala ejecución de
la disciplina que estos practican.
Pero
no todo queda ahí, existen millones de aplicaciones de la biomecánica
deportiva, no solo en la formación o mejora deportiva, sino que podría ser una
herramienta importante en mejorar la calidad de vida de los atletas no tan
jóvenes, que mas tarde que temprano decidieron iniciar la práctica deportiva
bien sea desde un punto de vista recreativo, terapéutico o competitivo a edades
que ya el proceso de formación paso de largo. Muchas de estas personas
presentan limitaciones de movilidad por falta de actividad deportiva
(sedentarismo) como por lesiones que limiten una buena práctica del deporte que
los mismos decidieron realizar, y la
biomecánica podría ser una herramienta de mucha utilidad para poder establecer
las condiciones particulares de cada persona, establecer cómo realizar la
actividad y que sea lo más agradable posible, pero este tema se punto de
desarrollo en otra ocasión.
Retomando
el tema de la utilidad de la biomecánica en el proceso de aprendizaje motor, existen ciertas orientaciones que
podría ofrecer una visión más amplia de lo que se quiere expresar desde un
punto vista pedagógica, y lograr el hecho que el aprendizaje sea significativo.
Desde el punto vista motor requiere una orientación que sea lo más preciso
posible, buscando la buena ejecución del gesto motor que se desea orientar,
esto lleva a plantear la necesidad que en las edades tempranas los primeros
instructores conozcan a profundidad la importancia de una correcta ejecución y cómo influye la física como ciencia en todo
los que el atleta en formación está realizando, además de que exista como mínimo
un conocimiento previo de cuales son las características biomecánicas optimas
para la ejecución y obtención de un aprendizaje motor adecuado.
Planteándose dos situaciones interesantes,
primero quienes están a cargo de la formación inicial de los atletas y luego
como estos atletas asimilan la información mecánica del deporte, en primer lugar no es un secreto para nadie
que en la gran parte de Latinoamérica y quizás en muchas academias a nivel
mundial, los primeros formadores de estos futuros atletas son ex atletas, que
decidieron o fueron llamados atender a estos atletas por ser más afines con los
chiquillos de edades temprana o por ser más económico para estas academias o
instituciones por el pago que estos instructores puedan devengar, pero la
situación no viene en este caso por lo económico, viene dado más a como estos instructores
puedan manejar o dominar la información necesaria, a nivel pedagógico y físico de
estos atletas en formación y como puedan
estar recibiendo la mejor orientación, en común de los casos, cuando estos atletas ya pasaron a otros
niveles que los proceso de aprendizajes se complican, debido que en los niveles
subsiguientes los profesores que en la
gran mayoría siguen siendo ex atletas, tienen la tarea de corregir la técnica
de estilos básicos como el crawl (libre) o espalda, para luego empezar la
formación de los estilos de pecho o mariposa. Es ahí donde entra la formación
de este personal en los lineamientos básicos de la biomecánica y establecer las
características cinética (fuerzas aplicadas)y cinemáticas ( variables de
velocidad, distancia y tiempo) y cómo influyen en el desarrollo de los atletas y como esta situación ayuda o
perjudica al atleta, porque toda aplicación de fuerza en un gesto deportivo
trae una serie de consecuencias físicas que podrían ser positivas o negativas,
he ahí que la biomecánica de primera fase se encargaría de la formación e
instrucción de las adecuada ejecución de los gestos motores y como un
determinado gesto puede mejorar o producir daño a un atleta. Pero esta
situación de formación, es proceso que atacaría de raíz al problema, pero que sería
una solución a largo plazo, debido a la consecución de años de aprendizaje bajo
el mismo esquema, y su modificación de seria un efecto dómino que se
establecería de primero en una provincia y luego se buscaría ir ampliando el
radio de acción, hacia otros espacios de atención deportiva. Pero ahora viene la siguiente disyuntiva, qué
hacer con esos atletas que ya pasaron por ese proceso donde, ya existe una
deficiencia técnica visible o no de la ejecución de un deporte.
Bueno
de ahí se plantea que aun en este proceso formativo, donde la huella motriz
esta aun en consolidación, que se manifiesta la importancia de los conocer a
profundidad que lineamientos técnicos sobre la ejecución podría mejorar notablemente
la aplicación de un conjuntos de variables cinéticas y cinemáticas, que con un
conocimiento previo de estos atletas, puedan ayudar a mejorar de forma
significativa el rendimiento de estos atletas, ya que el rendimiento en el
deporte no solo es en base a carga acumulada por sesiones y sesiones de
entrenamiento, programados en un plan macro, donde se busca desarrollar
cualidades físicas biológicas, por medio de la estimulación de cargar e
intensidades, es más profundo aun, por ello es que la biomecánica a calado
tanto en el alto rendimiento por que sus efectos han traído grandes resultados,
pero la realidad es que mucho de estos atletas llegan en sus gran mayoría a
este nivel competitivo, con carencias técnicas importante, con una visión
amplia, como hubiera sido el rendimiento deportivo de estos atletas sin en la
formación, hubiesen tenido profesionales con herramientas como la biomecánica
para mejorar sus inicios, cuantas lesiones se hubieran evitado en atletas de
grandes performance si la ejecución hubiese sido la correcta, esta incógnitas
representan el común denominador de mucho entrenadores y atletas.
Pero
la forma como la biomecánica, podría verse desde un punto de vista pedagógico,
es solo la punta de iceberg , donde la problemática
deportiva viene dada desde las bases y la falta de orientación técnica
especializada, que se dedica única y exclusivamente para atletas de alto
performance.
La
modernización de los equipos tecnológicos de estudios biomecánicos hace casi
imposible el acceso a esta tecnología a todos los espacios de formación
deportiva, mucho de estos equipos solo son para estudio in situ, además de no
contar con medio para trasladarlos a los sitio de entrenamientos propios de los
atletas noveles, pero no es menos cierto que los profesionales dedicados a al
análisis del movimiento humano cuenta con herramientas que son más versátiles y
que dan la oportunidad de ser trasladados a diversos espacios y dar respuesta
inmediata a la forma como se realiza un determinado gesto deportivo, son estos
profesionales que trabajan directamente en el campo, los que tienen las herramientas
de conocimientos y de instrumentación, para poder iniciar este largo proceso de
la formación de atletas de nivel, minimizando los detalle de carácter técnico
en el deporte, dejando el camino preparado para la incursión de los planes de
entrenamientos ajustados a las categorías y nivel de rendimiento de los
atletas, donde la preocupación de los entrenadores deberá ser sobre aspectos fisiológicos
de adaptación a las cargas y mejorías de la valencia físicas necesarias para
obtener resultados competitivos deseados.
Desde
el punto axial, se puede ser entendible la necesidad de las instituciones
deportivas mundiales en invertir presupuestos altos en atletas ya ubicados en
la cúspide deportiva, pues es necesario conocer el comportamiento motor que
involucra resultados tan extraordinarios en estos atletas, y que además
esto sirve para tener parámetros medibles
y sirva de referencia para atletas que vienen en ascenso, además de servir de
base teórica para el conocimiento humano en atletas que logran ser
excepcionales, desde el punto de vista físico. Pero esto solo se transforma en
un resultado general de un todo, que ya está desarrollado, pero que no engloba
una población que necesita mejorar y conseguir resultados, ya que para la fecha
existen records que hace unas décadas atrás se consideraban imposibles de
lograr.
Por
ello la importancia de tratar de lograr, establecer esta ciencia aplicada al
deporte, como una herramienta pedagógica que ayude a conseguir resultados de
mayor envergadura que hasta la fecha se ha encontrado.
Las
orientaciones del triangulo pedagógico que se podría establecer en esta
simbiosis, estaría relacionado por:
Donde
se podría explicar esta relación como una simbiosis, donde todos aprenden entre
sí, con una cooperación mutua, esta condición se establece debido que los
atletas son individuos con personalidad propia y como ello son únicos en
comportamiento y la forma de procesar la información, luego entra en juego el
entrenador que como profesional que debe filtrar y transformar la información
recabada de las evaluaciones del especialista, para que el o los atletas puedan
ejecutarla y lógicamente estaría el biomecánico, que debe realizar el análisis,
plantear los resultados bajo dos enfoques, el primero de carácter muy técnico-científico,
como aporte al conocimiento del crecimiento personal del entrenador y de carácter más simple para que pueda ser
entendido por el atleta, de ahí surge que este triangulo de cooperación mutua,
establece una interrelación entre todos y cada uno de los que lo conforman.
En
cuanto a la metodología se basaría en dos aspectos, la visual y la escrita,
donde en la visual esta realizada bajo una compresión e interpretación de
imágenes y videos explicativos del gesto motor, porque no solamente es decirle
al atleta la condiciones en la ejecución motora a corregir, sino mostrar en
vivo que está sucediendo y que se debe corregir, con el apoyo del entrenador
que funcionara como interlocutor a toda la información suministrada por el
biomecánico.
Otra
metodología es la información escrita donde estará plasmada de forma resumida la investigación y su repercusión en la
continuidad recurrente de la ejecución, con beneficios y perjuicios que se
presenta en la actividad.
